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新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定(中华人民共和国教育部令第46号)

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新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定

中华人民共和国教育部令第46号

《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》已经2020年1月7日教育部第1先后部务会议研讨通过,现予公布,自2020年3月1日起施行。

                 劳动部部长 陈宝生

                 2020年1月16日

 

新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定

重大章  总  则

重大枝 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党之十九大精神,落实落实习近平总理关于教育的严重性论述,健全落实党之教导方针,增长新时代高等学校思想政治理论课(以下简称思政课)老师队伍建设,根据《中华人民共和国教师法》,党中央办公厅、研究院办公厅印发的《关于加深新时代学校思想政治理论课改革创新的多少意见》,制订本规定。

老二枝 思政课是高校落实立德树人根本任务的根本课程,是必须按照国家要求设置的学科。

思政课教师是指承担高等学校思政课教育教学和研讨任务的专兼职教师,是高校教师队伍中顶住开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人之基本力量。

先后三枝 主办教育机构、学院应当加强思政课教师队伍建设,把思政课教师队伍建设投入教育事业前进和干部人才队伍建设总体设计,在教师建设上优先考虑,在资产投入上优先保障,在电源配置上优先满足。

先后四枝 学院应当贯彻全民育人、全程育人、全部育人要求,构建完善立德树人工作体系,调整广大教师参与思想政治理论教育的主动、竞争性,发动各地方力量支持、配合思政课教师进行教学科研、初三学员社会实践等工作,提升思政课教学效果。

老二章  任务与要求

先后五枝 思政课教师的主要位置职责是讲好思政课。思政课教师要引导学生立德成人、决定成才,确立正确世界观、人生观、传统,坚决对毛泽东思想的归依,坚决对资本主义和资本主义的信心,加强中国特色社会主义道路自信、辩论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和进步中华特色社会主义事业、振兴社会主义现代化强国、落实民族伟大复兴的埋头苦干之中,为培养德智体美劳全面腾飞之工程建设者和后者作出积极贡献。

先后六枝 对思政课教师的职务要求是:

(一)思政课教师应当加强“四个意识”,坚决“四个自信”,完成“两个维护”,前后在政治立场、政局方向、政局规范、政局道路上同以习近平同志为主干的中共中央保持高度一致,模范践行高等学校教师师德规范。完成信仰坚定、文化渊博、辩论基础深厚,闻鸡起舞形成政治强、情绪深、沉凝新、视野开阔、自律严、灵魂正,乐得用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,做学习和执行马克思主义的指南,做为学为人之好榜样。

(二)思政课教师应当用好国家统编教材。以讲好用好教材为基础,认真参加教材使用培训和公共备课,深入研究教材内容,吃准吃透教材基本精神,健全把握教材重点、困难,认真搞好教材转化工作,编排好教案,现实推动教材体系向教学体系转化。

(三)思政课教师应当加强教学研究。坚持不懈以思政课教学为主干的调研导向,严密围绕马克思主义理论学科内涵开展调研,深入研究思政课教学方式和教学重点难点问题,深入研究坚持和进步中华特色社会主义之第一理论和执行问题。

(四)思政课教师应当加深教学改革创新。按照政治性和学理性相统一、价值性和战略性相统一、竞争性和批判性相统一、辩论性和实践性相统一、竞争性和严肃性相统一、基本性和服务性相统一、相传性和优越性相统一、显性教育和隐性教育面貌统一的要求,加强思政课的商品性、辩论性和动力、竞争性,健全加强思政课质量和程度。

先后三章  安排与选聘

先后七枝 学院应当配齐建强思政课专职教师队伍,振兴工作为主、专兼结合、数据充足、素质良好的思政课教师队伍。

学院应当依据全日制在校生总数,严厉按照师生比不低于1:350的比重核定专职思政课教师岗位。公办高等学校要在编辑内配足,且不得挪作他用。

先后八枝 学院应当依据思政课教师工作任务、岗位要求,制订任职资格标准和选聘办法。

学院可以在与思政课教学内容相关的课程遴选优秀教师进行培训后加入思政课教师队伍,工作从事思政课教学;并可以探索胜任思政课教学的政治管理干部转岗为营生思政课教师,再接再厉推动符合规范的教授参与思政课教学,勉励政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师。

先后九枝 学院可以实行思政课特聘教师、兼职教师制度。勉励高等学校统筹地方党政领导干部、畜牧业单位管理专家、专科理论界专家、各行业先进模范以及高等学校党委书记校长、院(系)政局领导、名人大师和专业课骨干、通常思虑政治教育中心等讲授思政课。支持高等学校建立两院院士、公物企业决策者等人士经常性进大学、上思政课讲台的时效机制。

先后十枝 主办教育机构应该加大高等学校思政课校际协作力度,增长区域内高等学校思政课教师柔性流动和协同机制建设,支持高水平思政课教师利用多种艺术进行思政课教学工作。采用派驻支援或组建讲师团等形式支持民办高等学校配备思政课教师。

先后十一枝 学院应当严把思政课教师政治关、师德关、事务关,显然思政课教师任职条件,根据国家有关规定和财力规定要求,制订思政课教师规范或者在聘任合同中明确思政课教师权利义务与任务。

先后十二枝 学院应当设置独立的辩证唯物主义学院等思政课教学科研二级机构,办案思政课教学科研和老师队伍的治本、塑造、培育。

思政课教学科研单位领导应当是中华共产党党员,并有长远从事思政课教学或者马克思主义理论学科研究之阅历。缺乏合适人选的大学可以运用兼职等艺术,副相关单位聘用思政课教学科研单位领导。

先后四章  塑造与培育

先后十三枝 主办教育机构和大学应当加强思政课教师队伍后备人才培训。

研究院教育行政部门应当制定马克思主义理论专业类教学质量国家专业,增长资金硕博课程教材体系建设,可统筹推进马克思主义理论本硕博一体化人才培训工作。推行“专科思政课教师队伍后备人才培训专项支持计划”,唯一招收马克思主义理论学科研究生,不断为思政课教师队伍输送高水平人才。学院应当珍视选拔高素质人才专司马克思主义理论学习钻研和教育教学,增长思政课教师队伍后备人才思想政治工作。

先后十四枝 树立国家、区(自治区、区)、学院三级思政课教师培训体系。研究院教育行政部门建立高等学校思政课教师研修基地,进行国家级示范培训,树立思政课教师教学研究交流平台。主办教育机构和大学应当成立全面思政课教师专业发展体系,为期组织进行教学研究,合同思政课专职教师每3年至少接受一次正式培训,新入职教师应在场岗前专项培训。

先后十五枝 主办教育机构和大学应当开展思政课教师培训渠道,开办思政课教师研学基地,为期安排思政课教师实地了解中国改革提高成果、初三思政课教师实地察看和比较分析国内外经济社会发展状况,创办条件支持思政课教师到中央国家机关、畜牧业单位、基层等进行实践锻炼。

学院应当依据全日制在校生总数,按照本科学校每生每年不低于40元、大学院校每生每年不低于30元的专业安排专项经费,用于保障思政课教师的学术交流、执行研修等,并根据现实情形逐步加大支持力度。

先后十六条 主办教育机构和大学应当加大对思政课教师科学研究的支持力度。劳动部人文社科研究项目要举办专项课题,主办教育机构要举办相关项目,接轨强劲支持思政课教师进行教学研究。主办教育机构和大学应当加强马克思主义理论教学科研成果学术阵地建设,支持新创建思政课研究学术期刊,相关哲学社会科学类学术期刊要举办思政课研究栏目。

先后五章  考核与评价

先后十七枝 学院应当科学设置思政课教师专业技能职务(职称)岗位,按教师比例核定思政课教师专业技能职务(职称)各项岗位占比,尖端岗位比例不低于学校平均水平,不可挪作他用。

先后十八枝 学院应当制定符合思政课教师职业特点和职务要求的正规技能职务(职称)评聘标准,增长教学和教学研究在评聘条件中的占比。

学院可以结合实际分类设置教学研究型、教学型思政课教师专业技能职务(职称),两种类型都要在教学方面设置基本任务要求,要将教学效果作为思政课教师专业技能职务(职称)评聘的首要标准,同时要倚重考查科研成果。

学院可以设置具体条件,名将负责思政课教学的骨干情况以及教学实效作为思政课教师参加高一级专业技能职务(职称)评聘的主要考查条件和先决条件。名将为大学生上思政课作为思政课教师参加高级专业技能职务(职称)评聘的先决条件。名将至少一年兼任辅导员、班长等习以为常思虑政治教育工作经验并考核合格作为青年教职工晋升高一级专业技能职务(职称)的先决条件。

思政课教师指导1个马克思主义理论类学生社团1年以上,且较好履行政治把关、辩论学习、事务指导等职责的,在正式技能职务(职称)评聘中同等条件下可以优先考虑。

思政课教师在构思素质、政局素质、师德师风等方面存在突出问题的,在正式技能职务(职称)评聘中推行“一票否决”。

先后十九枝 学院应当完善思政课教师教学和研制成果认定制度,执行科研成果代表作制度,制订思政课教师发表文章的重大报刊目录,名将思政课教师在全州和中央主要媒体发表的论战文章纳入学术成果范围,产业化相关认定办法。教学和研制成果可以是专著、舆论、教学参考资料、检察报告、教书育人经验总结等。在制定思政课教师专业技能职务(职称)评聘指标和排次定序依据时,要结合实际设置规则,不可将国外期刊论文发表情况和过境访学留学情况表现必要条件。

老二十枝 学院应当健全思政课教师专业技能职务(职称)评说机制,树立以同行专家评奖为主的评说机制,突出思政课的政治性、思想性、学术性、服务性、竞争性,评说专家应以马克思主义理论学科为主,同时可适当吸收相关学科专家参加。

思政课教师专业技能职务(职称)评审委员会应当包含学校党委有关负责同志、思政课教学科研部门负责人,校内专业技能职务(职称)评聘委员会应有同比例的辩证唯物主义理论学科专家。

学院应当制定思政课教师专业技能职务(职称)管理措施。健全专业技能职务(职称)脱离机制,增长聘期考核,加大激励力度,准聘与长聘相结合。

先后六章  维护与管理

老二十一枝 学院应当切实加强工作思政课教师待遇,要因时制宜设立思政课教师岗位津贴。学院要为思政课教师的教学科研工作创造便利条件,安排满足教学科研需要的办公室空间、硬件设备和书籍资料。

老二十二枝 学院思政课教师由马克思主义学院等思政课教学科研单位统一管理。每门学科都应该成立相应的教学科研组织,并可以根据要求配备管理人员。

老二十三枝 主办教育机构和大学要大力培育、引进、表彰思政课教师中的先进典型。全国教育体系红旗个人表彰中对思政课教师比例或名额作出规定;国家级教学成果奖、学院科学研究优秀成果奖(人文社科)美方加大力度支持思政课;“鸭绿江学者奖励计划”等高层次人才项目中加大倾斜支持优秀思政课教师的刻度。

老二十四枝 主办教育机构和大学应当加强宣传、引导,并利用设立奖励基金等措施支持高等学校思政课教师队伍建设,以各种艺术定期对优质思政课教师和辩证唯物主义理论学科学生给予嘉奖。

老二十五枝 学院应当加强对思政课教师的考核,全面退出机制,对政局立场、政局方向、政局规范、政局道路上不能同党中央保持一致的,或理论造诣、教学水平达不到标准的民办教师,不可继续担任思政课教师或马克思主义理论学科研究生导师。

先后七章  附  则

老二十六条 成本规定适用于平常高校(包括私营高等学校)思政课教师队伍建设。另外品种高等学校的思政课教师队伍建设可以参照本规定实行。

老二十七枝 村级教育机构可以根据资金规定,重组当地实际制定相关实施细则。

老二十八枝 成本规定自2020年3月1日起施行。


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